Bienvenue sur Liège 2025

Liège 2025, c’est le programme, le cap à suivre que se donne la Ville pour évoluer avec vous lors des prochaines années.

« Avec vous », c’est comme ça que la Ville construit ses projets de ville depuis 2003.

Si chaque projet de Ville est impulsé par le Collège Communal, la dimension de la participation citoyenne y a une place affirmée.

Vous avez pu exprimer vos souhaits au cours du premier semestre 2019, désirs et envies pour la Ville de Liège à travers divers moyens : formulaires écrits, plateforme numérique, Nuit des débats, panels de citoyens tirés au sort, rencontres dans les quartiers… Merci pour vos 1603 idées et projets et bravo pour vos 97 827 votes !

Grâce à vous, la Ville de Liège a construit ce Programme Stratégique Transversal (PST) contenant 137 actions prioritaires et 12 projets métropolitains.

Ces actions qui couvrent différents domaines qu’une Ville doit prendre en compte sont aussi le reflet de vos besoins.

Cette magnifique mobilisation, nous allons vous proposer de la poursuivre tout en l’adaptant aux constantes évolutions de la société que nous connaissons.
Nous sommes donc au début d’un processus, prêt pour fixer le cap avec nous ?

La Ville de Liège

Ligne du temps

  1. Dépôt de(s) projet(s)
    et phase de vote
    Avril-juin 2019
  2. Analyse des projets déposés et des votes émis
    Juillet-août 2019
  3. Prise d'acte du projet de Ville au Conseil communal
    30 septembre 2019
  4. Mise en œuvre des actions prioritaires et suivi participatif
    2019-2025
  5. 2025

Actions prioritaires

Aménager les cours de récréation en les verdurisant et créer des potagers collectifs dans les écoles primaires

L’épanouissement et le plein apprentissage des enfants passent inévitablement par la qualité du cadre scolaire. La Ville généralisera la verdurisation des cours de récréation et l’aménagement d’espaces de jeux adaptés aux activités ludiques dans l’ensemble des écoles fondamentales communales.

Cette intervention sur le cadre de vie sera accompagnée du développement d’aires de culture et de potagers pédagogiques dans les implantations scolaires qui n’en sont pas encore pourvues.

La création et le suivi de potagers pédagogiques au sein des écoles fondamentales encouragent la découverte.

Pour des enfants principalement issus d’un milieu urbain, cette expérimentation leur permet de prendre conscience qu’une alimentation durable doit prendre en compte le rythme des saisons.

Les objectifs sont autant scientifiques que ludiques et les apprentissages pluridisciplinaires. Les activités liées à la culture potagère stimulent la créativité des élèves et éveillent leur intérêt par rapport à l’alimentation de circuit court.